《财务报表分析》学习笔记

报了10月份的“财务报表分析”
7月份了
开始看书

关于教材
购书时间：2008年6月24日
购书地点：苏州自考办
版本：2008年5月第1版
主编：袁淳、吕兆德
定价：17元

我也报了哦，我没看那，报表老的版本我考过，没考过，这次重新再来呀，艾，我觉得好难的，网校教的不错，我觉得，就是因为是新版网校一点一点上的，让人听的有点累

恩，呵呵，我也考过，也没过，昨天才去买的书！7.7开始看！大家一起努力相互监督噢！
neilzikao,要做好带头工作噢！嘿嘿:loveliness:

开始看书吧

先给教材包了个封面
让书干净些
考过以后可以卖个好价钱

一翻教材
课程内容303页
哈哈
不算多
按照每天看15页
估计20天可以看完了

先看"课程性质和设置目的"

还是老办法
先翻到309页
看看"课程性质和设置目的"

"课程性质和设置目的"是好东西
强烈建议大家在学习之前看看
看了这篇东西
大家或许会有一种"很透彻"的感觉

310页的第四段关于"重点内容"的说明给教材作出了一个内容划分
第一部分 第1章
第二部分 第2/3/4章
第三部分 第5/6/7/8章
第四部分 第10章
另外
第9章貌似不是重点

第一章 读书笔记

对照311-315页的"课程内容与考核目标"
开始划书
很多内容都是泛泛读之
甚感乏味:-Z
或许每门课的第一章都是这样的吧

按照"课程内容与考核目标"的说法
得到以下结论

这一章的重点是
财务分析程序和方法
也就是本章的第三节
财务分析程序有5步
分析方法有4种
合起来就是五四青年节:lol
其中
分析方法在《国民经济统计概论》里有详细阐述

本章的难点是“财务信息的质量特征”
但我只在书上第13-16页找到“会计信息的质量特征”
这8个特征
以前在“中级财务会计”里也学过
比较熟悉
我感觉算不上难点吧

第一章 延伸阅读

第4页“财务杠杆利益”
查看一些网页后
得到如下的大致结论
企业适当举债
获得一定的收益
当收益大于应付的利息时
企业就从举债过程中收益了
这就好比“借鸡生蛋”
鸡借来了
要喂它吃米
鸡吃了米就会下蛋
蛋钱超过米钱
借鸡就赚钱了
这就是财务杠杆利益吧
当然
如果鸡吃了米却不下蛋或者下蛋很少
那么这种财务杠杆利益就是负数
也就成了一种损失

第5页的“经验基准”这段里有三个概念
1.流动比率
流动比率是流动资产除以流动负债的比值
其计算公式为：
流动比率＝流动资产：流动负债
流动比率可以反映短期偿债能力

2.速动比率
比流动比率更进一步的有关变现能力的比率指标为速动比率
也称为酸性测试比率。
速动比率是从流动资产中扣除存货部分
再除以流动负债的比值
速动比率的计算公式为：
速动比率＝(流动资产－存货)：流动负债

3.资产负债率
资产负债率是负债总额除以资产总额的百分比
也就是负债总额与资产总额的比例关系
资产负债率反映在总资产中有多大比例是通过借债来筹资的
也可以衡量企业在清算时保护债权人利益的程度
计算公式：
资产负债率＝(负债总额÷资产总额)×100%

加油，向你学习

不错，不错！！NEILZIKAO总结的很好噢！:loveliness:
学习学习！如果每个人都能像你一样深入浅出，颇有趣味的理解知识那真算是学习的乐趣！

第二章 发现一个"宝藏"

本来
这一章
仍旧是枯燥的内容
乏味的解说:-Z

但是
我的精神却好了起来:-B
因为
我在第二章发现了一个宝藏--
"错别字金库":H
在这个"金库"面前
我有了一种跃跃欲试的冲动
想要把"金库"里的"黄金"全部都挖出来:blink

第二章 我挖到的金子&欢迎大家加入寻宝队伍

32页 倒数第4行第5字        代  应为 的
33页 正数第4行第1字        时  应为 是
34页 第2段第4行第12字    那  应为 哪
35页 第2段最后一行是病句  改法很多 比如可以在"公允价值"后面加上"计量"

补充说个事情
这一章里的病句很多
但大部分考虑到不影响我们去理解
比如36页第3段倒数第2行
"是否其产品的市场份额在下降"
好像我们平时一般是说"其产品的市场份额是否在下降":L

37页 第2段第1行 期 应为 其
38页 第3段第4行 "其中重工业有较轻工业"中的"有"应为"又"
        咦 我为什么要说"又"呢:-o

45页 第4段"辞退福利"中的第4行 "资源"应为"自愿"
        看来编者是用拼音输入法的

53页 第1段第2、3行中的"所有制权益"应为"所有者权益"

最近一定偷懒喽，怎么不见总结呢？

我也报了这课，可是订了书，还没有拿到。

要不每章来这看看你的总结，把读书当乐趣，一定可以事半功倍呢。

大家都买到高财和财报的辅导书了吗？怎么听朋友说书店已经没有新版的辅导书了，各大版设不出了？？？

字打错了，是各大出版社，已经不出了，所以市面上没有这类的辅导书了:'(

我和“阿姬”都病了

今年的夏天真热啊
最热到了38.5摄氏度
但是我的身体比天气更热
好像是要和气温作比赛

于是我又被送到医院里去量体温
已经很久很久没有被送到医院量体温了
记得上次在医院量体温时
温度计还是插在小屁股里的:loveliness:
这次是插到舌头下面了

恶心啊
说不定我嘴里的这个温度计刚才还在某个小孩的屁股里:-T

现在想想
还是应该把自己的温度计带到医院去用的
不过医院会不会和饭店“不准自带酒水”一样
对你说
“不准自带温度计”呢

电脑也在这个高温的环境下显得容易“疲惫”
这台电脑从2001年2月21日到今天
已经陪了我七年多
我的电脑有个名字
她叫“阿姬”
是我的老婆

那年的夏天
守着“阿姬”
从网上得知北京申奥成功
整个宿舍楼都沸腾了:-B

那时虽然兴奋
但觉得2008年实在太过遥远
也有点沮丧

整整7年
就在我每天触摸“阿姬”的指间悄悄流过
离奥运会还有一个月了
“阿姬”也老了

考友们
加油啊
因为
时间真的会过得很快

目前还买不到财报和高财的辅导书

我去了徐州大叔的考试书店
大叔说财报和高财的辅导书肯定会在考试前出来的
但最近这个月基本不会来
大叔的话很准的

大叔是个悲剧人物
虽然是个卖盗版书的
但他很有文化

他当年考大学只差一点点
如果多考那么一点点
现在就没有这个小书店了

三个代表

财务报表分析的第2、3、4章是一个整体
那是我们财务报表的“三个代表”

可以先看93页第1、2段的描述
所谓三个代表就是
代表企业某个时点上的财务状况（资产负债表）
代表企业某一段时间内的经营成果（利润表）
代表企业一定会计期间现金和现金等价物流入和流出（现金流量表）
既然是“三个代表”
那么背诵定义是必须的
尤其要区分定义中的“时点”和“时期”概念
资产负债表是时点表
其余两个表是时期表

三个代表是我们财报的灵魂
学习贯彻“三个代表”重要思想具有核心意义
她告诉我们“分析一个什么样的报表、怎样分析这个报表”
我建议从以下两点来进行学习
1、三个代表是一个辩证统一的有机整体
2、必须坚持学习理论和指导实践相结合

出来混，总要还的

可能（我只是说可能）
有考友和我一样对我们财务报表分析的“三个代表”还不是很熟悉

以前为了“中财”应考
我作了些押题工作
在判断了各章重要性后
我放弃了其中几章的学习
所以
我基本没有看过“现金流量表”
对这个代表可以说是一无所知
因为这个表在“中财”考试里基本不会考

但出来混总要还的
现在就要去“补课”了

现金流量表其实在理解上不是很难的
真正的难点是它的编制
好在财务报表分析里也不考报表的编制
所以也算是再次躲过“半关”

我对考友的建议
在学习三个代表前
必须能看懂这三个代表
只有先看懂
才能分析
当然
只需要你看懂就行
不需要你会编制

三个代表是一个辩证统一的有机整体

三个代表是一个辩证统一的有机整体
既然是整体
就三章合起来一起看

三个代表这三章
内容貌似很多
洋洋88页
其实
没有多少东西
定下心来看看
最多三天就可以看完了

学习“庖丁解牛”的办法
可以做出以下归纳

庖丁解牛－1

每章的第1节
是对报表里每一项内容的解释与描述
目的是为了让你能看懂报表

如果你本来就能看懂报表
就可以不用看这些内容了
也就是可以跳过每章的第1节
直接进入庖丁解牛－2的学习
遇到看不明白的地方时
再回头到第1章里查查就行

如果你三张报表都看不懂怎么办呢
呵呵
这么就只能像无间道里说的“出来混，总要还的”
补课吧
翻翻《基础会计学》的教材
先补补资产负债表和利润表
不要去翻《中级财务会计》
《中级财务会计》里讲的太啰嗦

如果你只是对“现金流量表”不熟悉
就直接看《财务表报分析》第4章第1节
总之
尽量不要去翻《中级财务会计》
那本书说得比较繁琐

庖丁解牛－2

每章的第2节
统统是在说“趋势分析”
都是使用两种分析法
一是“比较法”
二是“定比法”

其实
我觉得这两种方法的名字不是很合适
至少对“比较法”这个名字
我有点不赞同
因为“定比法”也是一种“比较法”
你把“定比法”从“比较法”中割裂开来作为另一种方法
就好比你认为“白马”不是“马”

所以在我心目当中
把“比较法”叫做“原始数据比较法”
因为这里是把原始数据直接列出的比较（是一种绝对数之间的比较）
把“定比法”叫做“指数比较法”
因为这里比较的是指数（是一种相对数之间的比较）
更准确地说
“定比法”里的数据是一种动态相对指标（参见《国民经济统计概论》第3章第2节）
这两种“比较法”的本质区别就是在于比较的是“绝对数”还是“相对数”

如果你没有学过《国民经济统计概论》
并且不了解什么是“绝对数”什么是“相对数”
那么就看下面这段例子
比如你的身高是180cm
你家小孩身高90cm
180cm、90cm都是绝对数
而且
绝对数都是有单位的（“cm”就是单位）
我们也可以说
你的身高是你家小孩的2倍
2就是相对数
相对数没有单位（“倍”不是单位）
相对数必须是在具有两个以上数据的时候
对数据进行比较才能得出的
不过
我还是建议你抽时间彻底搞清这些“绝对数指标”（即：总量指标）“相对指标”之类的概念
毕竟
“出来混
总要还的”

无论如何
大家要看清
绝对数有单位
相对数没有单位
有单位的就写在表格的右上方

不过
我们在讨论时还是应该以教材上的说法为准:)
否则
成了习惯
到考试时就惨了
所以
有些事情只能放在心中
不要说出来
哈哈

“定比法”和“比较法”相比
有其优点
更有其缺点
优点是
可以通过“指数”清晰的看到某一个项目历年的变化规律
因为“指数”比“原始数据”更能清晰地表达每个数之间的大小关系
缺点是
参见89页倒数第5行开始的六行文字

在学习每章的第2节时
我建议大家先看利润表
因为我觉得利润表最简单
先看最简单的可以给我们信心

庖丁解牛－3

每章的第3节
统统是在说“结构分析”
和每章的第2节“趋势分析”相比
“结构分析”是个什么东西呢
请大家参阅每章第3节的第一段
每章一段
一共三段
看完就明白了

我觉得
“结构法”在本质上也是一种“相对数比较法”（比较的是结构相对指标）
在第2节中
“定比法”是一种“相对数比较法”（比较的是动态相对指标）
“结构相对指标”和“动态相对指标”可以参见《国民经济统计概论》第3章第2节

如果你不想去弄清上述两个相对指标的区别
也是没关系的
只要你能理解以下7行内容就可以了
“定比法”是不同年份中同一个项目的比较
在表格里的
是每一行:music 数据的比较
在第3节中
“结构法”是相同年份中不同项目的比较
在表格里的
是每一列:music 数据的比较


“结构法”里的数据是相对数
所以“结构法”的表格是没有单位的（％不是单位）

关于“结构法”
我想提醒大家的是
要搞清把哪个数值作为100％
也就是把谁作为单位1

单位1
它不是一个单位
而是一种基准
任何相对数比较都要有一个基准

在“定比法”中
是把第一年的数据作为单位1的
比较好理解好记忆

但在“结构法”中
每张表都有不止一个单位1
资产负债表中的单位1是
“资产总计”和“负债与股东权益总计”
利润表中的单位1是
“主营业务收入”和“利润总额”
现金流量表更为复杂
除了“现金流入合计”与“现金流入合计”这两个单位1之外
还有115页表4-5中
有4个单位1
即“现金流出”“现金流出”“现金流出”“总现金流出”
实质就是将每一项活动的现金“流入”去除以“流出”
得到一个百分比
说穿了就是两个数进行比较

此外要注意
在进行“结构法”分析时
对于资产负债表只有1张分析表（共同比表）
利润表中有2张分析表（共同比表和利润总额构成表）
现金流量表中有3张表（流入表和流出表以及流入流出对比表）

我的天哪，真是一股脑的看下来，还是挺那#%&@的，呵呵
不总结就不总结，一总结一大堆！辛苦喽！！
夏天到了，注意身体，毕竟是革命的本钱嘛！！
连着两天，摸了下书，它看了看我，我也看了看它，彼此望了一下对方，然后各自走开....
也不知道它走远了没...

感谢楼主!

我也觉得看书累

很多时候
我都觉得看书累

我常常想
为什么看书那么累
可是
我长久以来都没有想明白

直到我读了《明朝那些事儿》
我终于明白了自己以前为什么看书那么累

《明朝那些事儿》是我看过的最最好看的历史（而且是正史）书
为什么这本书好看
就是因为这本书用最最“易懂而且生动”的“字词句”来讲述历史
这本书不仅可以让我笑
甚至可以让我哭
让我笑并不难
但让我哭
而且是用文字
真的是很难
但是
《明朝那些事儿》做到了
当我看到“郑和之后，再无郑和”的最后两个字“丰碑”时
潸然泪下
……
梦想
苦难
磨炼
奋斗
无畏
等待
坚持
梦想
丰碑
……
太伟大了
真的太伟大了

我想明白了

我为什么看书累

我想
很多考友或许都会和我这样
觉得看教材比较累

看书累
主要责任不在我们身上

我们是自考生
没有老师教
利用着自己本就不多的业余时间去学习一门陌生的课程
这本身就是一件需要坚持的事
如果时间安排不合理
到临考搞突击
那么肯定觉得累
但这个问题不是我们每个人都会碰到
只要我们肯努力
这个困难是可以解决的

但令一个问题是我们想躲也躲不过的
那就是教材
由于教材编写者的种种问题
很多教材的质量不高
这就增加了我们自学的负担和难度
让我们觉得很累
我觉得
教材的问题主要表现为这些方面
1、语言乏味
2、故作高深
3、错误太多

充分利用时间看书

业余时间不多
就要想办法从别的地方挤点出来
现在不是流行一句话嘛
“时间就像乳沟
挤挤总会有的“
请大家原谅我的猥琐

我通常是靠充分利用（有时是“揩油”）上班时间来挤时间的
在家的时候可以把一些“定义、标题”抄在小纸条上
这种小纸条就叫“小抄”

上下班的路上可以看“小抄”
如果是坐车上下班
就可以在车上看
如果是骑车上下班
也可以把“小抄”夹在车龙头上“瞄”
注意
是“瞄”
绝对不能盯着看
我自己就是用这个办法的
至于开车上班的
那还是不看为好

在上班时间也可以偷偷地“瞄”这些小纸条

另外有一点要提醒大家
一般管理严格的单位
是不允许大家在上班时做私事的
如果你的公司管理很严
你最好不要把自考书带到单位里
但“小抄”就不同了
塞在裤子兜里
谁知道那是什么呀

“小抄”的好处
1、不易被发现
2、写“小抄”的时候就已经形成了一次记忆

把哪些东西抄写到“小抄”上呢
1、定义（比如什么是资产负债表）
2、大标题（比如某个问题分哪几个方面、有哪几个部分、具有哪几个意义）
千万不要大段大段的抄书
因为抄了你也记不住
“小抄”上的内容是论“条”的
不是论“段”的
都是纲领性的东西
不是细枝末节

和某些教材作斗争

看了很多教材
我归纳了一下
某些教材的“质量不高”表现为这些方面
1、语言乏味
2、故作高深
3、错误太多

教材质量不高怎么办
质量不高
我们就要和他作斗争

1、和“语言乏味”作斗争
   这个可以充分利用网络
   比如我经常去“百度知道”
   很多教材上很乏味的解释在“百度知道”里都有生动的解释

2、和“故作高深”作斗争
   他要故作高深
   你就偏要让他通俗易懂
   这里有两个办法
   （1）回避他
   教材中的“定义”经常会说“A是怎么样的一个东西”
   但这种“定义”很多时候都很晦涩难懂
   我们要回避他
   不要去管“A是怎么样的一个东西”
   而是要去查“什么东西属于A”
   比如“衍生金融资产是什么”
   你可能会看到如下的“定义”
   “衍生金融资产也叫金融衍生工具
     金融资产的衍生工具是金融创新的产物
     也就是通过创造金融工具来帮助金融机构管理者更好地进行风险控制
     这种工具就叫金融衍生工具”
   上述这段你能看懂吗
   如果看不懂
   你就查查哪些东西属于“衍生金融资产”
   一查
   看到“目前最主要的金融衍生工具有：远期合同、金融期货、期权和互换等”
   行了
   就这么记忆吧
   （2）把他通俗化
   比如“应收票据”
   你可能会在教材上看到如下的定义：
   “应收票据是指企业因销售商品、产品、提供劳务等而收到的商业汇票
     包括商业承兑汇票和银行承兑汇票
     应收票据根据是否带息
     分为带息应收票据和不带息应收票据两种”
   上述这段你能理解吗
   如果不能理解
   我就告诉你
   “应收票据”就是“欠条”
   私人之间的欠条就叫“欠条”
   企业之间的欠条就叫“应收票据”
   再如“公允价值”
   书上的定义是
   “在公允价值计量下
     资产和负债按照在公平交易中
     熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额计量”
   上述这段定义虽然也不是很晦涩
   但如果我告诉你
   “公允价值”就是“市场价”
   这样是不是很快就能理解呢

3、和“错误太多”作斗争
   以前我们常说“无巧不成书”
   我看现在应该改成“无错不成书”
   对付书中的错误
   最好的办法就是发动“人民战争”
   各位考友联合起来
   给教材挑错
   对《中级财务会计》
   我就在我们这个版里专门发了一个勘误帖
   这个帖现在沉掉了
   有需要的朋友可以点击下面的链接
   [url=http://bbs.zikao365.com/frame.php?frameon=yes&referer=http%3A//bbs.zikao365.com/topic-124814-1-2.html]http://bbs.zikao365.com/frame.php?frameon=yes&referer=http%3A//bbs.zikao365.com/topic-124814-1-2.html[/url]
   如果朋友们有新的发现
   欢迎继续补充

厉害，楼主加油

:funk: 我看你想把编书的老师逼疯嘿嘿~
继续加油噢！！
我才看到第三章！

阿宝的故事－－教材是怎样炼成的（一）

一、“编”与“著”的区别

如果大家看一下《红楼梦》的封面
就会看到“曹雪芹 著”的字样
作者“曹雪芹”后面跟着个“著”字

再回头看看我们的自考教材
只能看到“主编 XXX”的字样

同样是作者
为什么有些人可以用“著”而有些人只能用“编”呢

很简单
“著”表示作品是作者独创的
产生的是绝对的原始作品
“编”不是作者独创性的
产生的是演绎作品

再说白一点
“著”是作者一个字一个字呕心沥血写出来的
“编”是作者一大段一大段东拼西凑抄过来的
一个是自己写
另一个是抄别人
这就是“著”和“编”的本质区别

阿宝的故事－－教材是怎样炼成的（二）

二、好“编者”和差“编者”的区别

我们已经知道
编书其实就是到处抄书
把抄来的内容作一些整理
重新排成一本册子
然后就算是自己写的书了

我这样说
并没有诋毁“编书者”的意思
只不过我说出了不太好听的本质

其实
编书也是我们社会的需要
编书者虽然没有独立创作出什么
但凭良心讲
很多编书者的工作也是很辛苦的
这个“辛苦”体现在哪里？
就体现在“到处抄书”和“整理”上

“到处抄书”需要编者去收集大量的资料
“整理”需要编者从收集来的大量资料中提取最有价值的信息并对其做出甄别与勘误

好的编者
他会收集尽可能多的资料
亲自在众多资料中筛选最有代表性的部分
并对筛选出的资料做修改和诠释
以适应未来读者群的阅读层次和阅读习惯

差的编者
他也会去收集很多资料
但他也不知道到底要使用哪些资料
他也会对收集来的资料进行挑选
但挑选的目的是为了控制他所编书籍的篇幅
至于修改和诠释
那就几乎没有了
他不会去考虑未来读者群的情况
他只求自己能拿到稿费就可以了

阿宝的故事－－教材是怎样炼成的（三）

三、阿宝出场了

大家是否能想象这么一幅画面

一个炎热的夏天
一个光着上身只穿一条内裤的小男青年
在学校宿舍里
对着导师给的资料
一个字一个字把资料上的内容敲到电脑里
导师给的资料上满是条条杠杠
小男青年就是把这些条条杠杠一字一句地录入
条条杠杠之间偶尔还有导师批写的几个文字
导师的字真是不敢恭维
小男青年只能猜测导师写的是什么
然后再把猜出的内容打到电脑上
小男青年背后的微型吊扇不停地旋转着
但还是不能阻止小男青年汗流浃背

这个小男青年就是“阿宝”
他在给导师打印一份东西
这份东西将是某本教材的一个章节

就在一周前
他已经给导师打过一份了
当时他还留意了一下标题“第二章 资产负债表解读”
这次他看到的标题是“第五章 偿债能力分析”
他心里感到烦死了
但又不能对抗导师的任务
他只求快点把东西打完

“哒哒哒哒”的键盘声在宿舍里不停响着
阿宝热得有点头晕
但它或许不知道
他正在打的这些内容将在不久的将来展现到全国自考生的眼前
同时展现的
还包括他打字时的诸多错误

阿宝的故事－－教材是怎样炼成的（四）

四、无名英雄“阿宝”

阿宝的名字怎么来的？

在阿宝的故乡
人们往往称某些人为“宝货”
“宝货”们常常做错事
但细细追究责任时
“宝货”们似乎又很无辜
“宝货”就是这种干着份外的事情而且把事情干砸的人

我总觉得“宝货”不太适合用于人名
所以就改一下
叫他“阿宝”吧

实际上
我们看到的教材
很多都不是书上所载“主编”的作品
真正的幕后英雄是这些“主编”的“苦力”
也就是他的学生
这些“苦力”做着真真的苦力活
却往往没有半分钱的报酬
对于某些女性苦力来说
不被“主编”在夏天趁机摸一下屁股就算万幸了
还敢说什么报酬呢（请大家原谅我的猥琐）

苦力中就有我们的“阿宝”
比如我们的《财务报表分析》
阿宝在帮导师写完第二章后
又硬着头皮帮导师继续写第五章

阿宝毕竟是阿宝
他总是用他的方式让我们自考生感觉到他的存在
当我们看到第五章的错误和第二章一样多时
就知道这两章都是出自阿宝之手

同志们
看看第五章中的错误吧
真的很多

但请我们原谅阿宝
毕竟他也是一名无名英雄

无名英雄

看到你说的无名英雄，我想起星期天看的电视，
极限战士，好象是这个名字，呜呼！

这个帖子感觉好久没有了，楼主加油！

我也报了,但是还没看书呢,

四大分析

第5、6、7、8章
这四章的内容
可以作为一个整体来学习

这四章讲述的是四种分析
一时间也没想出一个合适的名字来给这四种分析做统称
就暂且统称其为“四大分析”吧

第五章中的明显错误

第五章和第二章应该是由同一个人编辑的
这个人就是阿宝

随便说说阿宝笔下的几个错误吧
117页 第2段 第1行 “负债是指”多印了一遍
117页 第2段 第2行 “具有两方面的……”此句缺主语“负债”  是个病句
119页 第1段 第2行 “企业拥有……” 同样是个病句
129页 第6行 流动比率变形公式中的“营运资金”应改为“营运资本”
136页 第2段 第8行 “计算公司”应为“计算公式”
137页 第6行 “如可随之出售”应为“如可随时出售”
151页 例5－9 对应的表格和图表应该为153页的例5－10所示

其他诸如一般病句和用错标点符号的问题
就不在这里说了